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下面附上一則新聞讓大家了解時事
青少年缺乏環境知識 影響減碳成效 : 【台灣醒報記者貝薈涵台北報導】「許多青少年認為台灣的主要能源是核能,但其實是石油、煤與天然氣。」金車文教基金會總幹事曾清芸2日在記者會上表示,缺乏正確的環境知識,導致青少年節能減碳行動受限。她呼籲,學校應積極宣導並帶領學生參與淨灘活動、食農教育等,引導青少年愛護環境。 根據金車文教基金會針對國小5年級至高中3年級學生所作的調查顯示,83.6%的青少年認為台灣空污的主要來源是汽機車廢氣排放;74.5%認為是重工業。另外,對於台灣能源使用狀況,7成青少年認為煤佔能源使用的70.1%;第2名與第3名則分別是核能(30.2%)與風力(36.9%)。但實際上,台灣能源主要為石油、煤與天然氣,核能僅佔全台能源使用的4.4%、風力發電的比率更低於0.3%。 金車文教基金會的調查指出,約有7成青少年有攜帶環保餐具的習慣,但隨著年齡漸漸增長,人數反而下降。新北市瑞芳區鼻頭國小校長陳玉芳回應,國小生在校享用營養午餐時,都會使用學校提供的餐具,因此會幫助他們建立使用環保餐具的觀念。但國高中的學生多有自己的想法,不一定會按照老師或家長的教導行事。 曾清芸呼籲,學校應積極推廣環境教育,讓學生有正確的環境教育知識,能夠對症下藥、有效率地執行節能減碳。另外,金車文教基金會也舉辦「減碳大作戰」,鼓勵青少年將在生活中實踐減碳,完成挑戰者可獲得一個環保袋。 陳玉芳表示,除了老師要宣導環境議題外,也可透過校外教學,帶學生搭乘大眾運輸工具、參與食農教育、美感教育、淨海等親近大自然的活動,引導青少年愛護地球,珍惜使用資源,並在日常生活中積極減碳。 「許多同學都是坐父母的車來學校,不願意提早10分鐘,走路上學。」新北市板橋區莒光國小五年級的林子歆表示,以車代步雖然方便,但會造成空氣污染惡化。問及平常是否有節能減碳,同是莒光國小五年級的邱瑋傑說,他會隨手關電風扇與電燈、盡量不開冷氣,並且培養使用環保餐具的習慣。
避免嬰兒翻身 恐導致「扁頭綜合症」 : (優活健康網記者林奐妤/編輯整理)採用仰睡運動、兒童安全座椅與依戀式教養的二十年後,全美嬰兒的扁頭綜合症比例增長了六倍(全球各地採用繁忙西方生活方式、能負擔舒適現代生活的地區,罹患率急遽上升;一項加拿大的研究顯示,七到十二週的嬰兒罹患比例將近五成)。這些孩子中,半數同時患有斜頸─頸部肌肉緊繃,妨礙嬰兒轉動脖子或轉頭的能力。斜頸通常需要物理治療,嚴重的扁頭綜合症有的時候需要戴矯正頭盔。 受侷限、缺乏行動與運動 造成扁頭綜合症 然而,與許多人的認知不同,這些情況不總是單純的美觀問題(經過治療就沒有後遺症)。扁頭綜合症的嬰兒面臨短期、長期發育遲緩的風險。更甚者,記錄顯示扁頭綜合症寶寶可能還會面臨視力與聽力的發育問題。真正的問題是─我們的寶寶無論在家中或托育場所,都沒有獲得可以行動的充分自由與足夠時間。 事實上,我認為研究數據中看到的發育遲緩情形,與寶寶頭型沒有什麼關係,而是與他們受侷限、普遍缺乏行動與運動有關。按《新英格蘭醫學期刊》(The New England Journal of Medicine)發表的數據顯示,孩子的肥胖傾向可能在五歲時就已經決定了;研究人員希望扭轉大眾健康的趨勢,因此開始檢視長期缺乏行動自由對於孩子的影響(甚至早在孩子學會走路之前)。 然而,儘管醫界開始警覺,家長對於孩子行動的侷限情況卻變得更糟、而非更好。問題在於市場充斥著灌輸「恐懼」這件事。例如,我最近得知有一項套具被開發出來,能將寶寶綁在搖籃中,避免翻身。可是,一旦寶寶有能力翻身,我們就應該允許他們翻身,寶寶才能藉此成長發育。不幸的是,我們已經採納了仰睡運動的教誨,不讓孩子「趴著玩」,這樣的結果是─我們保護孩子已經到了一種荒謬的程度,正在導致全新的危險。 過度保護孩子只會導致另一種危險 幾年前,同事轉診一名八個月大的男嬰,到我的診間進行評估,男嬰的雙親都是三十出頭的年輕專業人士。同事懷疑男嬰有認知障礙,因為男嬰無法坐起身,甚至無法仰起頭。但是,當我看到寶寶時,我並不認為他有認知障礙。他的眼神清明,能追隨我的舉動。他的肌肉張力正常,儘管身體虛弱、卻非無力。沒有任何神經障礙嬰兒的典型症狀。他的頭型的確有點怪異,還有部份發育遲緩。 與孩子相處了一段時間後,我告訴家長,我不認為他有任何問題─但是,他需要更多活動、培養力氣。家長們這時才開始釋然地大哭。我安排寶寶開始進行運動發育的治療,讓他戴上修復頭型的頭盔。他的父親一旦確知孩子沒有任何問題,便採納了我所有的建議,開始與男孩一起努力,使孩子動起來、增加力氣。不過,母親卻花了更久的時間才認同我的意見。 每當她帶孩子進入診間,看著我在檢查檯上擺弄著她的孩子,我看得出來─她很不舒服。每當我將他翻身或拉起身,母親的表情就更不悅。結果,我發現,在她帶寶寶來找我之前,她從未放下寶寶。如果寶寶沒有睡覺,她就會抱著寶寶。寶寶沒有接收任何刺激,也沒有玩耍。當我試圖解釋寶寶需要有些時間待在地板上,該名母親卻對我說:「他只是個寶寶!他可能會受傷。」 我向她展示,我能拉著小男孩的手臂,讓他坐起身:「看吧,他沒有哭。他一點也不介意。」然而,母親只是搖頭:「我不認為這樣做是對的。」還好,母親最終認同了我的意見,幾個月內,孩子終於開始自行活動。我一直追蹤這個家庭的後續情況,直到我搬遷到另外一州。那時,孩子已經五歲了,像其他小男孩一樣到處亂跑,甚至出現心智早熟的跡象。 (本文摘自/美國小兒科醫師的育兒寶典:來自跨國教養經驗的黃金指南,讓你更快樂、更自信,享受照料新生兒的喜悅,卻不失去理智與自我!/大好書屋)
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